منتديات السبورة
التسجيل التعليمات التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

الأخوة والأخوات .. أنظمة وقوانين المنتدى تحظر نشر الإعلانات و روابط المنتديات وسيتم إيقاف عضوية من لا يلتزم  بأنظمة المنتدى.. من أراد التسجيل عليه مراسلة الإدارة almualem_s@hotmail.com


العودة   منتديات السبورة > القسم التربوي والتعليمي > السبورة التربوية

السبورة التربوية تربية - تعليم - تبادل خبرات


طرق وأساليب التدريس


إضافة رد
 
أدوات الموضوع ابحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 04-12-2004, 09:05 PM   #16
عضو فعال
 




معدل تقييم المستوى: 10
Dr Emad Saleh is on a distinguished road
افتراضي

التعلم بالاستقصاء( ) (الاكتشاف)
====================
مفهوم الاستقصاء :-
طريقة تعليمية منطقية نهدف إلى إحداث التعلم الذاتي ، وتعمل على تطوير قدرات التفكير العلمي لدى الفرد من خلال إعادة المعرفة وتنظيمها ونوليد الأفكار والاستنتاج وتطبيقها على مواقف حقيقية .( )
أهمية التعلم بالاستقصاء :
يعد الاستقصاء من أكثر أساليب التدريس فعالية في تنمية التفكير العلمي لدى الطلبة حيث أنها تتيح الفرصة أمام الطلبة لممارسة طرق التعلم وعملياته ومهارات الاستقصاء بأنفسهم ، وهنا يسلك المتعلم سلوك العالم الصغير في بحثه وتوصله إلى النتائج .
ولما كانت مواد التربية الإسلامية من المواد الغنية بالاستقصاء خاصة الموضوعات ، التي تختلف فيها الآراء ، وتتعدد فيها وجهات النظر ، لذلك كان لزاما إدخال طريقة الاستقصاء كأسلوب تدريس في التربية الإسلامية ، وطريقة تقييم لدى المعلم من اجل رفع مستوى أداء الطلبة .
ومما يؤيد ويؤكد أهمية استخدام طريقة الاستقصاء ، أن القرآن الكريم
والسنة النبوية حثا على التفكير والتدبر والنظر والتأمل ، وتقصي الحقائق ، وربط الأسباب بالمسببات ، والاستدلال بالأثر على المؤثر ؛ ليتم التوصل إلى الحقيقة . فالقرآن الكريم مليء بالآيات القرآنية ، التي تعزز طريقة البحث والاستقصاء ،




Dr Emad Saleh غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 04-12-2004, 09:06 PM   #17
عضو فعال
 




معدل تقييم المستوى: 10
Dr Emad Saleh is on a distinguished road
افتراضي

فوائد الاستقصاء :
يتخذ الاستقصاء محورا لتنمية مجموعة من الأهداف التربوية يدعم بعضها بعضا ، ويؤثر بعضها على بعض ، ومن أهمها :
1. تنمية القدرة على التعلم الذاتي ، وبالتالي تأصيل عادة التعلم مدى الحياة ، وتعمل هذه المهارة على ترسيخ التعلم القائم على الممارسة الذاتية ، وما يولده في نفوس المتعلمين من ثقة بالنفس ، وتحقيق الذات والتعلم التعاوني وتوسيع
الميول عند الطلبة .
2. تنمية قدرة الاستكشاف عند الطلبة لمصادر المعرفة المختلفة ، مثل : الكتب ، والدوريات ، والوثائق ، والأفلام ، والمتاحف ، والمؤسسات الحكومية والأهلية ذات العلاقة .
3. تنمية مهارات القراءة للدراسة ( الفهم والاستيعاب ) .
4. تنمية القدرة على تحديد مصادر المعلومات وكيفية جمعها .
5. تنمية القدرة على كتابة التقارير والبحوث والتحقيقات والمقالات .
6. استخدام وسائل التقنية الحديثة في البحث والاستقصاء .
7. تدريب الطلبة على اتخاذ القرارات ، وإصدار الأحكام وتبريرها اعتمادا على المعلومات الصحيحة .
8. تطوير وتعزيز ثقة الطلبة بأنفسهم ، واعتمادهم على الذات .
9. تنمية القدرة على التخطيط وجمع المعلومات ومعالجتها .
10. توطيد العلاقة بين الأفراد \" الطلبة \" والمجتمع المحلي .
وقد أثبتت الدراسات التي أجريت في كثير من المناطق إلى فعالية طريقة التدريس بالاستقصاء وتفوقها على الطرق الأخرى ، منها دراسة ( العمري ، الخوالدة ، السالمي ) التي سبق ذكرها في الفصل الثاني .




Dr Emad Saleh غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 04-12-2004, 09:07 PM   #18
عضو فعال
 




معدل تقييم المستوى: 10
Dr Emad Saleh is on a distinguished road
افتراضي

دور المعلم في الاستقصاء :
يبرز دور المعلم في عملية الاستقصاء قبل البدء في عملية الاستقصاء وعند الشروع فيه ، ويجدر بالمعلم القيام بالأعمال الآتية :
1. مسح الكتب المدرسية ، وحصر الموضوعات التي يمكن تدريسها بالاستقصاء
2. توزيع الموضوعات المقترحة جميعها على الطلبة
3. إرشاد الطلبة إلى الكتب والدوريات والنشرات ، التي تفيد الطلبة في استقصائهم .
4. التدريس بطريقة الاستقصاء ، ليتسنى للطلبة الإطلاع على خطوات الاستقصاء وتطبيقها بشكل جيد .
5. تحديد زمن محدد للانتهاء من عملية الاستقصاء .
6. أن يحتفظ المعلم بسجل يبين فيه : اسم كل طالب ، والموضوع الذي يعمل عليه ، حيث يدون فيه الملاحظات والمتابعات والنصائح الذي يقدمها للطلبة ، مما يساعد في عملية التقييم الختامي لأداء الطلبة .
ومما تقدم نلحظ ، أن دور المعلم هو دور المرشد والموجه للطلبة موجها الأنشطة جميعها نحو تمكين الطلبة من اكتشاف الحلول للمشاكل بأنفسهم .




Dr Emad Saleh غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 04-12-2004, 09:12 PM   #19
عضو فعال
 




معدل تقييم المستوى: 10
Dr Emad Saleh is on a distinguished road
افتراضي

خطوات التدريس بطريقة الاستقصاء :
إن الاستقصاء هو أسلوب تدريس ، وطريقة تقييم في آن واحد ، لذا فإن عملية التدريس بطريقة الاستقصاء تمر بعدة خطوات يجدر بالمعلم اتباعها ، ويمكن إبراز هذه الخطوات بما يتوافق ومباحث التربية الإسلامية ، خاصة وأن هذه المباحث تتضمن الكثير من المسائل والقضايا التي تحتاج إلى حلول مناسبة ، والتي يمكن الوصول إليها عن طريقة التدريس بالاستقصاء ، وهذه الخطوات هي :
1. تحديد المشكلة :
يقوم المعلم في بداية الحصة بتحديد المشكلة ولفت انتباه الطلبة من خلال طرح الأسئلة المتعلقة بها ؛ فمثلا في موضوع الطلاق للصف الثاني الثانوي ، يبين المعلم أهمية الزواج والحكمة من مشروعيته ، ويطرح المعلم مجموعة من الأسئلة توضح ذلك، ومن ثم يطرح سؤالا يبين طبيعة العلاقة التي تقوم بين الزوجين ، وبعدها يبين أن الحياة الزوجية يعتريها بعض الخلافات ، حتى يتوصل إلى موضوع الدرس وهو الطلاق .
2. سبر غور المشكلة :
بعد تحديد المشكلة المراد تعرفها ، يبدأ الطلبة بالغوص في المشكلة من خلال طرح المعلم لأسئلة تتناول مختلف جوانب الدرس . ويقوم الطلبة بطرح أسئلة مختلفة متعلقة في المشكلة
3- تحليل المواقف وتفسير المعلومات :
يقوم الطلبة بتجميع المعلومات وتبويبها وتحليلها ، وبيان علاقتها بالمشكلة موضوع الدرس ، في محاولة لتحقيق تعلم استقصائي من خلال المعلومات ، والوصول إلى إمكانية تطبيق هذه المعلومات بطريقة عملية
4. تثبيت المعلومات :
يقوم المعلم بتلخيص أهم الأفكار الموجودة في الدرس من خلال إجابة الطلبة على عدد من الأسئلة في نهاية الحصة . ويطلب المعلم إلى الطلبة واجبات بيتيه ، حيث تساعد على ترسيخ المفاهيم والمعلومات ، ويقوم المعلم بتصحيح هذه الواجبات وتقديم التغذية الراجعة حول ذلك .
05 الاستنتاجات والتوصيات والاقتراحات :
يستعرض المعلم مع الطلبة أهم الاستنتاجات التي تؤدي إلى وقوع الطلاق ، وإبراز أهم الحلول والإجراءات التي تحد من ظاهرة الطلاق ووقوعه في المجتمع .




Dr Emad Saleh غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 04-12-2004, 09:13 PM   #20
عضو فعال
 




معدل تقييم المستوى: 10
Dr Emad Saleh is on a distinguished road
افتراضي

الصعوبات المتوقعة عند تنفيذ الاستقصاء ومعالجتها :
1- الوقت والمتابعة : يعتبر عنصر الوقت من أهم الصعوبات المتوقعة في تنفيذ الاستقصاء ، إن المعلم يحتاج إلى عدد اكثر من الحصص لتنفيذ العمل الاستقصائي ، إلا انه يمكن التغلب على هذه الصعوبة باتباع الخطوات أو الإجراءات الآتية :التخطيط المسبق لتنفيذ الاستقصاء . إطلاع الطلبة على موضوعات مناسبة للاستقصاء .التدرج في إعطاء الطلبة مراحل الاستقصاء .
2- صعوبة الحصول على المصادر:
3- الإمكانيات المادية للمدرسة والطلبة : تتفاوت القدرة المادة من مدرسة وأخرى ، ومن طالب إلى آخر ، وهذا يتطلب من المعلم أن يختار الموضوع ، الذي يناسب إمكانيات الطالب المادية ، والمدرسة أيضا .
4- الدافعية : إن تنمية الدافعية من العناصر المهمة لإنجاح العمل ، وهذا يعني أن الدافعية وحب العمل يجب أن تكون موجودة لدى المعلم والطالب معا ،
5-قيام بعض أولياء الأمور أو أقاربهم بكتابة التقارير عن أبنائهم .
6- عدم تعاون بعض الجهات الرسمية مع الطلبة .




Dr Emad Saleh غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 06-12-2004, 09:37 PM   #21
عضو شرف
 




معدل تقييم المستوى: 11
فهمي عبدالقادر is on a distinguished road
افتراضي

الدكتور موضوعات تستحق الاهتمام شكرا لك المدير المساعد فهمي




فهمي عبدالقادر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 06-09-2005, 11:37 PM   #22
عضو فعال
 




معدل تقييم المستوى: 10
Dr Emad Saleh is on a distinguished road
افتراضي

تحية إلى جميع الزملاء




التوقيع[align=center]
الدكتور :عماد صالح
المشرف التربوي العام
رياض ومدارس النهضة الإسلامية الحديثة الخاصة
الزرقاء الأردن
[/align]
Dr Emad Saleh غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 21-11-2007, 03:56 PM   #23
ضيف
 




معدل تقييم المستوى: 0
ajms is on a distinguished road
افتراضي

أشكرك استاذتنا الكريمة على هذه المشاركة...
هل يمكنني السؤال عن الباحث الذي ذكرتيه في البداية من هو؟؟ هل هذه الدراسة لك؟؟




ajms غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 23-11-2007, 12:27 PM   #24
ضيف
 




معدل تقييم المستوى: 0
buzle is on a distinguished road
افتراضي

شكرا جزيلا على هذا الطرح و المجهود الواضح

بارك الله بك




buzle غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 26-11-2007, 01:48 PM   #25
ضيف
 




معدل تقييم المستوى: 0
ajms is on a distinguished road
افتراضي

أشكرك استاذتنا الفاضله.....
لكننا واكملا لمعروفك نود أن تعطينا تطبيقا لدرس في التربية الإسلامية عند استخدام التعلم بالاستقصاء..
ولك كل الشكر والتقدير...من كلفة الأخوة الأعضاء




ajms غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 03-06-2008, 10:33 PM   #26
عضو فعال
 




معدل تقييم المستوى: 10
Dr Emad Saleh is on a distinguished road
افتراضي

شكرا لجميع الإخوة الكرام
الذين تكرموا بالمرور على الموضوع




التوقيع[align=center]
الدكتور :عماد صالح
المشرف التربوي العام
رياض ومدارس النهضة الإسلامية الحديثة الخاصة
الزرقاء الأردن
[/align]
Dr Emad Saleh غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-10-2009, 02:28 PM   #27
ضيف
 




معدل تقييم المستوى: 0
دموع الورد24 is on a distinguished road
افتراضي تشكر وطلب

اشكرك على هدا الموضع الدي اتعبني حتى وجدت شيء منه جزاك الله خيرا
اطلب منك مساعدتي ان شئت في موضوع مدكرتي وهو طرق التدريس وعلاقتها بالتحصيل الدراسي ان كان لديك اي شيء عن هدا الموضوع فساعدني
او ان كان لديك موضوع مدكرة في نطاق طرق التدريس فارجو ان تقترحه علي ارجو ان ترد علي بسرعة لانالوقت المحدد لانجاز المدكرة قريب




دموع الورد24 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-10-2009, 02:44 PM   #28
مشرف عام
 
الصورة الرمزية المعلم
 




معدل تقييم المستوى: 10
المعلم تم تعطيل التقييم
افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دموع الورد24 مشاهدة المشاركة
اشكرك على هدا الموضع الدي اتعبني حتى وجدت شيء منه جزاك الله خيرا
اطلب منك مساعدتي ان شئت في موضوع مدكرتي وهو طرق التدريس وعلاقتها بالتحصيل الدراسي ان كان لديك اي شيء عن هدا الموضوع فساعدني
او ان كان لديك موضوع مدكرة في نطاق طرق التدريس فارجو ان تقترحه علي ارجو ان ترد علي بسرعة لانالوقت المحدد لانجاز المدكرة قريب
السلام عليكم ،
لعلك تجد بعض المساعدة على هذين الرابطين :

http://www.angelfire.com/mn/almoalem/asaleeb.html

http://www.qudsst.com/forum/showthread.php?t=13835

مودتي ،،،




التوقيع
اللهم إني أسألك في صلاتي ودعائي ، بركة تطهر بها قلبي، وتكشف بها كربي ، وتغفر بها ذنبي ، وتصلح بها أمري وتغني بها فقري وتذهب بها شري , وتكشف بها همي وغمي ، وتشفي بها سقمي, وتجلو بها حزني ، وتجمع بها شملي ، وتبيض بها وجهي.
اللهم آمين .


*******************************

لم أؤاخذك بالجفاءِ لأَني *** واثق منك بالوداد الصَّريح

مجلة المعلم
كل الشكر والتقدير لمصممة التوقيع المعلمة الفاضلة أم نايف
المعلم غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-10-2009, 09:09 PM   #29
ضيف
 




معدل تقييم المستوى: 0
دموع الورد24 is on a distinguished road
افتراضي

شكرا معلم وجزاء الله خيرا على عطائك




دموع الورد24 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 13-11-2009, 11:08 PM   #30
ضيف
 




معدل تقييم المستوى: 0
وصفي خلف is on a distinguished road
Thumbs down

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Dr Emad Saleh مشاهدة المشاركة
أنواع طرق التدريس
============
صَنَّفَ بعض المفكرين التربويين طرق التدريس إلى ثلاثة أصناف :( )
1. طرق التدريس التقليدية :
وتقوم هذه الطرق على المبدأ الذي يعتمد على الطريقة كأسلوب أو وسيلة يعرض بها المعلم المادة الدراسية وينقلها إلى تلاميذه بعد تبسيطها ، وتقوم هذه الطرائق في الغالب على شرح المعلم وفعاليته الإلقائية .
2. الطرائق الحديثة أو الفعالة :
تقوم هذه الطرائق على المبدأ القائل إنّ طريقة التدريس هي أسلوب يستخدمه المعلم في توجيه نشاط التلاميذ توجيها يمكنهم من التعلم بأنفسهم ، ويكون دور المعلم في هذه الطرائق ، الإشراف على نشاط المتعلمين وتوجيه فعالياتهم ، وتقويم نتائج أعمالهم ، فالطلب هو محور العملية التعليمية هنا ، ومن هذه الطرائق طريقة الوحدات والتعيينات .
3. تقسيم على أساس الدور الذي يقوم به كل من المعلم والمتعلم :
‌أ. طرائق قائمة على جهد المعلم وحده --- الطريقة الإلقائية –
‌ب. طرائق قائمة على جهد المعلم والمتعلم بمعنى أن يشترك كلاهما في في عملية التعليم ، كما في طريقة الحوار والمناقشة وحل المشكلات .
‌ج. طرائق قائمة على جهود المتعلم ،ويطلق عليها طرائق التعلم الذاتي بحيث يقوم المعلم بتعليم نفسه ينفسه كالتعليم المبرمج .
ويرى الباحث في هذا المقام ، أن المهم هو أن يختار المعلم طرق التدريس المناسبة التي تؤدي إلى إطلاق طاقات المتعلمين ، وتثير دافعيتهم للتعلم ، وتتناسب مع مستوياتهم ومع متطلبات العصر الحديث الذي يعيشون فيه ، في عالم تسوده ثورة المعلومات وتكنولوجيا التعليم والتقنيات التربوية .
ولا يفوت الباحث أن يُذَكّر هنا أن طرق التدريس التقليدية ليست سيئة مطلقا ، بل فيها خير كثير ، ويمكن أن تحقق فائدة تربوية ،والطرق الحديثة ليست حسنة مطلقا ، بل عليها مآخذ ، فعلى المدرس أن ينوع في طرق التدريس بل عليه أن يستخدم أكثر من طريقة في آن واحد .
ومع ذلك فإن الباحث يميل إلى تقسيم طرق التدريس إلى طرق تقليدية اعتاد عليها المعلمون كما يشير إلى ذلك الواقع الميداني في المدارس خاصة لدى المعلمين القدامى في المهنة . وهذه الطرق تحتاج إما إلى التطوير والتحديث في الوسائل والأساليب أو تجاوزها إن أنمكن ذلك .
وقسم أخر هو طرق التدريس الحديثة والتي لا بد من تدريب المعلمين عليها وحثهم على استخدامها وتوفيرالامكانات اللازمة التي تتيح لهم استخدام هذه الطرق حيث أثبتت الدراسات العلمية التي أجريت تفوقها على الطرق التقليدية .
شكرا لجهودكم ولكن الموضوع في حاجه الى المصادر ودمتم للمعلومه مع الحب




وصفي خلف غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع ابحث في الموضوع
ابحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
طرق التدريس ؟ إيمـ لبنان ـان السبورة التربوية 40 16-09-2013 10:06 PM
مالفرق بين طرق التدريس . واساليب التدريس, تربوي أم هاشم قسم تحاضير المواد الدراسية 2 16-09-2013 10:02 PM
مهارات وأساليب التدريس من السيرة النبوية أم هاشم السبورة التربوية 4 19-12-2007 06:48 PM
طرق التدريس ...!! blue tears السبورة التربوية 0 18-11-2004 02:24 PM


جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 02:48 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.2
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.

تعريب » شبكة عرب فور هوست

      Design : New Style

المواضيع و التعليقات والتعقيبات المنشورة لا تعبر عن رأي " مجلة المعلم  و منتديات السبورة "   ولا تتحملان أي مسؤولية قانونية حيال ذلك، ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر، وللإبلاغ عن أي تعليق مخالف يرجى الضغط على زر " تقرير بمشاركة سيئة " أسفل كل تعليق .

Free counter and web stats