العودة   منتديات السبورة > القسم التربوي والتعليمي > السبورة التربوية
السبورة التربوية تربية - تعليم - تبادل خبرات


كيف يدير المعلم الفصل ؟

السبورة التربوية


إضافة رد
قديم 04-02-2003, 06:01 PM رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
أبو إسماعيل
عضو
إحصائية العضو






أبو إسماعيل is on a distinguished road
 

أبو إسماعيل غير متواجد حالياً

 


المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي كيف يدير المعلم الفصل ؟

السلام عليكم ،
لاشك أن من أهم الصعوبات التي يواجهها المعلم في أول يوم في مهنته هي \" إدارة الفصل \" والسيطرة على سلوك الطلاب وسير الحصة بكل أنسيابية .
كيف يدير المعلم الفصل ؟
ماهي القوانين التي يجب أن يضعها لطلابه منذ اليوم الأول لتحكم العلاقة بين الجميع ؟
موضوع مطروح للنقاش ، أرجو أن يتفضل الجميع بالمشاركة .
وفق الله الجميع وسسد خطاهم ،،،







رد مع اقتباس
قديم 07-02-2003, 10:25 PM رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
ضياء المستقبل
ضيف
إحصائية العضو






ضياء المستقبل is on a distinguished road
 

ضياء المستقبل غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

ابو أسماعيل شكر على طرح هذا الموضوع المهم 0
اعتقد إن من أهم مايشغل هاجس المعلم عند تعيينه هو كيفية إدارة الفصل ،،، فيضل يسأل أهل الخبرة عن بعض الطرق التي تساعده في النجاح في ذلك ،، ولكن مع ذلك قد لاينجح،، لأنه ليس كل مايسمع يطبق من كل شخص فتختلف القدرات من شخص لشخص ،،،
سأضع بعض النقاط التي أراها من وجهة نظري 0
أولا : الشكل العام ( ملبس المعلم وهندامه )
ثانيا : قدرته على تفهم نفسيلت التلاميذ ( بحيث لايعمل من مستصغر الشرر حكاية )
ثالثا : تمكنه العلمي من تخصصه0
رابعا : حرصه على وقت الحصه ، ، بأن يشغل وقت الحصة ويشغل الطالب معه0
خامسا :حزم الإدارة وتعاونها مع المعلم0
سادسا : بيئة التلاميذ وحسن تربيتهم 0
هذه بعض الومضات الخاصة في هذا الموضوع قابلة للنقاش ،،، ولن تكون بالتأكيد هي الأصح ولكن قد يكون فيها بعض الصحة ،،،، وهذا الترتيب ليس مقصودا بذاته لكن حسب ماأملته على أفكاري 0

وتقبلو فأئق تحياتي







رد مع اقتباس
قديم 09-02-2003, 10:44 PM رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
أبو إسماعيل
عضو
إحصائية العضو






أبو إسماعيل is on a distinguished road
 

أبو إسماعيل غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي أخي ضياء المستقبل

السلام عليكم ،
طرح رائع أخي الحبيب .. وبكل صدق ناقشت الموضوع من معظم الجوانب .
فقط أود أن أركز على أن الهدوء والنظام والإنضباط عوامل مهمة لإنجاح الدرس وسير الحصة .
بانتظار إضافات أخرى من المعلمين والمعلمات .
وفق الله الجميع ،،،







رد مع اقتباس
قديم 01-06-2003, 06:31 PM رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
ذوق
عضو نشيط
إحصائية العضو






ذوق is on a distinguished road
 

ذوق غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

من مبدأ اسأل مجرب أقول .. بعد الحمدلله رب العالمين ..

لا يضبط الفصل شيئا ، كما يضبطه هدوء الأعصاب .. ولا يخيف الطلاب شيئا ، قدر خوفهم من معلم ذا شخصية هادئة غير غضوب ، وغير لسون ..

فالطالب في بداية العام الدراسي يجس نبض معلمه عن طريق اثارته ، إما بحركة مقصودة أو غير مقصودة ، ويرى مدى تجاوب المعلم مع هذه الحركة ، فإن وجده سريع الغضب ، حاد التعامل ، مهددا متوعدا بفعل هذا وذاك ، وذاما هذا الفصل ومن فيه ، ولاجئا إلى الادارة في حل مشاكله .. الخ .. فستجد هذا الطالب دائم الاستفزاز لهذا المعلم ، دائم المشاغبه ..

ولكن ..

إن التزم المعلم الهدوء ، وترك للطالب حرية الاستمرار في مشاغبته بالنظر إليه فقط ، دون التلفظ بما قد يكشف شخصية هذا المعلم .. فسنجد الطالب ومباشرة يلتزم الهدوء والأدب .. ففي نظر الطالب أن هذا المعلم دون أن يتكلم لم أعجبه ، فكيف لو أنه تكلم .. أي أن الطالب يخاف المعلم الهاديء ، ويرى أن الهاديء قد يخفىي وراء هدوءه انسانا صعب التعامل ، شديد العقاب ..

وهذا فعلا ما خرجت به من تدريسي .. أياكم والغضب ، فالغضب هو سبيل الشيطان ، كما أنه يسهل مهمة الطلاب المشاغبين ، ويجعل المعلم ارجوزا ( عفوا للمصطلح ) واضحوكة لطلابه ..

هذا والله أعلم ...&







رد مع اقتباس
قديم 01-06-2003, 08:43 PM رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
مشرف عام

الصورة الرمزية المعلم
إحصائية العضو







المعلم تم تعطيل التقييم
 

المعلم غير متواجد حالياً

 


إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى المعلم
كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

السلام عليكم ،
بارك الله فيك أخي ذوق ..
مداخلتك تخفي ورائها شخصية تربوية راقية ذو خبرة عالية .
شكرا لك سيدي :)







رد مع اقتباس
قديم 02-06-2003, 02:12 PM رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
ذوق
عضو نشيط
إحصائية العضو






ذوق is on a distinguished road
 

ذوق غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

شكرا لك استاذي الفاضل .. المعلم ..

وليتنا أخي كما تقول .. وما نحن إلا مؤهلات متواضعة جدا ، وما زالت تحبو في بداية سلم الخبرة .. فليت من له باع ، يعطينا شيئا مما أعطاه الله ..

ولك تحية خاصة ..


أختك /// ذوق ...&







رد مع اقتباس
قديم 19-06-2003, 10:01 AM رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
مشرف عام

الصورة الرمزية المعلم
إحصائية العضو







المعلم تم تعطيل التقييم
 

المعلم غير متواجد حالياً

 


إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى المعلم
كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي الفاضلة ذوق

السلام عليكم ،
حقيقة ماجعل هذ القسم إلا لذوي الخبرة ليضيفوا فيه ما تعلموه من عملهم الميداني ليستفيد منه الجميع .. فنحن بانتظارهم ،،،







رد مع اقتباس
قديم 30-06-2003, 10:40 PM رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
um4ns
ضيف
إحصائية العضو






um4ns is on a distinguished road
 

um4ns غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

السلام عليكم الاخت ذوق،
شرحك للطريقة التي تعاملت بها مع التلاميذ ممتازة وهذا نابع من تجربتي الشخصية







رد مع اقتباس
قديم 30-06-2003, 11:17 PM رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
طموح
ضيف
إحصائية العضو






طموح is on a distinguished road
 

طموح غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

الإدارة الصفية
\"ممارسات المعلمين الصفية التي تعزز أو تضعف التعلم\"

تمهيد : تعتبر الإدارة الصفية من أهم مرتكزات التدريس الجيد ، والمقصود بالإدارة الصفية عملياً هو : كل ما يقوم به المعلم والتلاميذ من أعمال داخل الصف . يعتبر المعلم هو المسؤول عن كل هذه الأعمال ، أما إدارة الصف فهي الأساس في ما يتحقق من نتائج وأهداف، وهي التي تجعل عملية التعليم والتعلم مثمرة أو غير مثمرة .

الإدارة الصفية الناجحة : يمكن أن نلخص الإدارة الناجحة بأنها عمل نشط ومشاركة فاعلة لتلاميذ الصف في الحصة ، يقود المعلم العمل ويوجه ويرشد ويطرح المسائل للنقاش ، ولا يطرح الحلول الجاهزة .


يعتقد الكثير من المعلمين أن إدارة الصف تكون ناجحة حينما يكون الصف هادئاً لا حركة ولا صوت فيه ، وهذا اعتقاد خاطيء . قد يكون الهدوء مطلوباً في بعض اللحظات القصيرة في الحصة ، أما إذا استمر الحال كذلك معظم وقت الحصة فمعنى ذلك أن هنالك خللاً يجب معالجته .



إذن يجب أن يكون هنالك صوت وحركة داخل الصف ، ولكنها يجب أن تكون غير مرتفعة إلى حد الإزعاج ، والأصوات ، ما دامت ، مناقشات بين الطلبة في موضوع الدرس وما يتعلق به ، فهي ليست فوضى ، وبعكس ذلك إذا كان الصف هادئاً ، أو كان التلاميذ يتحدثون في موضوعات أخرى غير موضوع الدرس فهذه هي الفوضى بعينها .



عوامل نجاح أو فشل الإدارة الصفية :


1) التخطيط : لا يقصد هنا كتابة الخطة الدرسية من عناوينها إلى تقويمها فحسب ، بل يعني وضع الخطوط العريضة والعناوين الرئيسة للعمل المنوي تنفيذه في الحصة ، إذ لا يستطيع أي معلم ولا يطلب منه أن يحضر كل درس وكل حصة بشكل مفصل ، ولكنه يستطيع أن يحضر جيداً لحوالي (40) حصة طيلة العام الدراسي (20 حصة في كل فصل) ، أما بقية الموضوعات والحصص فعليه أن يضع الخطوط العريضة لسيرها وتنفيذها .

يعتقد الكثير من المعلمين المبتدئين منهم والخبراء بعدم أهمية التخطيط للدرس . وهذا الاعتقاد الخاطيء ينبع من غرور بعض المعلمين أو من ثقتهم الزائدة بقدراتهم ، والحقيقة أن عدم التخطيط هو أحد أسباب ضعف التعلم ، ذلك لأن عدم التخطيط يؤدي بالمعلمين (المبتدئين خاصة) إلى التخبط . ويؤدي مع الخبراء إلى عدم اكتشاف طرائق جديدة لمعالجة الموضوعات بل البقاء على أساليبهم وتكرار ما بها من نقائص وعيوب ، إن المعلم الجيد هو من يُقوِّم أساليبه بنفسه ويعرف نقاط القوة والضعف فيها ويعد لها باستمرار .


إن القاعدة الذهبية عن ضرورة التخطيط تتلخص في أن على المعلم أن يعرف إلى أين يريد أن يصل قبل أن يبدأ عملية التعليم والتعلم . إن دخول الصف بدون تخطيط يجعل إرادة الصف فاشلة ... التخطيط أولاً وبدونه لا إدارة صفية .

وأرجو السموحة







رد مع اقتباس
قديم 01-07-2003, 10:06 AM رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
مشرف عام

الصورة الرمزية المعلم
إحصائية العضو







المعلم تم تعطيل التقييم
 

المعلم غير متواجد حالياً

 


إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى المعلم
كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

السلام عليكم ،
أرحب بالمعلمتين الفاضلتين um4ns وطموح وأشكرهما على انضمامهما إلى أسرة السبورة التربوية .
معلمة um4ns بكل تأكيد الخبرة في العمل لها دور كبير في تسيير الحصة ، وكنت آمل أن توضحي طريقتك إن أمكن لتعم الفائدة .
------------------
معلمة طموح .. لاشك أن الحركة في الفصل والمقصود بها الحوار الذي يؤدي للوصول إلى أهداف الدرس واستنتاج القاعدة تعتبر من إحدى طرق التدريس الممتازة ولكنها تتطلب معلم متمرس يستطيع ضبط إيقاع الفصل وابقائه في مساره الصحيح .
كما أن التحضير في رأيي هو سلاح المعلم الناجح .







رد مع اقتباس
قديم 11-09-2003, 06:14 AM رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
yasw
ضيف
إحصائية العضو






yasw is on a distinguished road
 

yasw غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

فعلا ياذوق هذا الاسلوب المناسب لادارة الفصل لانني انا مجربتها







رد مع اقتباس
قديم 02-10-2003, 05:33 PM رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
غلاي زايد
Guest
إحصائية العضو





 

 


كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

ماشاء الله :)
هنيئا لنا بخبرات مفيدة..
جزاكم الله خيرا بدون استثناء







رد مع اقتباس
قديم 03-10-2003, 12:09 AM رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
نــور
عضو شرف
إحصائية العضو






نــور is on a distinguished road
 

نــور غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

السلام عليكم

انا من تجربتي اوافق الاخت (ذوق) والاخت (طموح)

فعلا الطالبات يقومون بالاختبار من اول دخول للمعلمة ..
وتكون نسبة نجاحها مرتبطة بنسبة هدوءها بالمقابل ..

بعد اللقاء الاول لابد من كسب ثقة الطالب من خلال الشخصية القريبة منه ..
وتحضير الدروس بشكل جيد وجذاااب ووصله بالواقع قدر الامكان ..
ولا يمكن اغفال ادخال بعض الترفيه في الدرس..

واعطاء الطالب حقه في الاستماع اليه في جميع الجوانب
حتى في نقد الطالب لمعلمه ..
والاكثار من مناقشته ..
والاعتراف بوجهة نظره اذا ثبت صحتها فهذا يزيده ثقه في نفسه وفي معلمه..


مثل ما قلت سابقا هذا من التجربة القصيرة الامد ...

واتمنى ان استفيد من الخبرات الاخرى ...







رد مع اقتباس
قديم 04-10-2003, 04:38 PM رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
د . محمد عمران
عضو فعال
إحصائية العضو







د . محمد عمران is on a distinguished road
 

د . محمد عمران غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

بالنسبة لهذا الموضوع
نجد ات من هذه الطرق الانضباط داخل الفصل
إن تحقق النظام بالنسبة للطلاب داخل الفصل هو من الاعتبارات الهامة في عملية التعليم ، وإحدى الاهتمامات الرئيسية للمعلمين هي قدرتهم على تحقيق النظام داخل فصولهم . وتعتبر مشكلات النظام سبباً رئيسياً لعدم فاعلية بعض من المعلمين . ويُقصد بمشكلات النظام قيام الطالب بسلوك يؤدي إلى الإخلال بمستوى الانضباط داخل الفصل ويتسبب في إرباك العملية التعليمية ، أو الإخلال بالأنظمة والقواعد الموضوعة من قبل المعلم أو من قبل إدارة المدرسة أو الإدارات التعليمية والتي تهدف إلى إدارة الصف وضبط العملية التعليمية داخل الفصل ، فقد يكون الطالب مصدراً أو مشتركاً في سلوكيات غير مرغوبة ، أو قد يمتنع عن الاشتراك في أنشطة مرغوبة داخل الفصل ، أو قد يمنع ويعيق طلاباً من الاشتراك في أنشطة مرغوبة
ويمكن الى الرجوع الى ما سبق فى موضوعى الذى طرح من قبل عن
الانضباط داخل الفصل







رد مع اقتباس
قديم 04-10-2003, 08:05 PM رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
مشرف عام

الصورة الرمزية المعلم
إحصائية العضو







المعلم تم تعطيل التقييم
 

المعلم غير متواجد حالياً

 


إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى المعلم
كاتب الموضوع : أبو إسماعيل المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

شكرا على الإضافة د. شيكو .. وهذا هو رابط الموضوع الذي طرحته سابقا .
http://www.almualem.net/saboora/viewthread.php?tid=797
تحياتي للجميع ،،،







رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
مقالات للتأمل (18) من يدير الآخر؟ خالد سيف الدين عاشور السبورة العامة 1 04-06-2008 01:14 PM
ضبط الفصل ....؟ معلم مكتوم السبورة التربوية 6 08-04-2008 06:10 AM
صمت بعض الطلاب وعدم تفاعلهم مع المعلم في الفصل ، كيف نعالجه ؟ المعلم السبورة التربوية 9 28-09-2007 05:47 PM
الحقوووا دودة في الفصل ريم السبورة التربوية 19 12-09-2004 03:12 AM
مسرح الفصل ريم السبورة التربوية 9 29-01-2004 11:10 PM


Loading...


Powered by vBulletin® Version 3.8.8 Alpha 1
Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.

تعريب » شبكة عرب فور هوست