العودة   منتديات السبورة > القسم التربوي والتعليمي > السبورة التربوية
السبورة التربوية تربية - تعليم - تبادل خبرات


تعليم المرحلة الابتدائية بين (الواقع والطموح)

السبورة التربوية


إضافة رد
قديم 25-10-2017, 03:20 AM رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
Moderator
إحصائية العضو







هيام مليباري is on a distinguished road
 

هيام مليباري غير متواجد حالياً

 


المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي تعليم المرحلة الابتدائية بين (الواقع والطموح)

ينظر العالم المتقدم إلى المرحلة الابتدائية في التعليم بأنها المرحلة الأساسية لتربية النشء وتأهيلهم ليتوافقوا مع المجتمع ويتفاعلوا معه ، وبقدر الاهتمام بهذه المرحلة يصبح الفرد قادرا على الإسهام في تقدم المجتمع والنهوض به ، ومن هنا تعتبر المرحلة الابتدائية مرحلة تعلم المجتمع بكافة مستوياته ، و مرحلة النهضة التعليمية والريادية في بيئة المجتمع حيث أنها مرحلة البيئة الثانية للطالب بعد الأسرة كما أنها مرحلة البداية في تكوينه الشخصي من سن السادسة بداية التكليف إلى الثانية عشر سن التمييز من عمره حيث أنها تشمل الطفولة الوسطى والطفولة المتأخرة [6ــ12] وتعتبر هذه المرحلة بداية النقش العلمي والفكري في ذهن الطالب والذي يستمر معه طوال حياته العمرية فهي مرحلة الحقل الخصيب الذي يجب أن نغرس فيه بذور حياته الفكرية والاجتماعية المستقبلية وهذا لا يمكن أن يتحقق إلا من خلال معلم معد إعدادا يتوافق مع هذه الأهداف
النبيلة والغايات المنشودة .

ومع تطورات مناهج المرحلة الابتدائية وتوسع معلوماتها بما يتناسب مع متغيرات العصر والتقدم التكنولوجي الذي يشهده العالم بأسره والانفتاح المعرفي ، لسهولة وصول الأبناء للمعارف والمعلومات ولتنوع مصادر تلقيها مما أوجب ضرورة إعداد وتمهين المعلم المتخصص في المادة ؛ ليتفاعل مع هذا الجيل المنفتح ويوجهه نحو المسارات الصحيحة
ويكون موضع ثقة وأمان لمعارف ومهارات الطلاب
ولكن الواقع الفعلي للنظام التعليمي فرض على معلم المرحلة الابتدائية أن يدرس
أي مادة تسند له لعدم توفر معلم متخصص فيها ولسد احتياج المدرسة لمعلم يتولى تدريس المادة ، وقد كان ذلك مقبولا في الماضي لسهولة المقررات الدراسية ولعدم وجود الانفتاح المعرفي لدى الطلبة بحيث يمكن لأي خريج جامعي أن يقوم بتدريسها . ومع تطورات وتغيرات المناهج الحديثة أصبح ذلك عبئا على المعلم والطالب معا
فعلى سبيل المثال : معلمو الرياضيات نجدهم يتسمون باستخدام الفص الأيسر من الدماغ لأنه موطن مهارات المنطق والتحليل والتسلسل والفهم …إلخ . لو أسندت إليهم
مادة التربية الفنية التي موطنها الفص الأيمن من الدماغ الذي فيه تعالج مهارات الرسم والتصور والمشاعر والألوان ... إلخ . فالذي سيحصل عند هؤلاء المعلمين
هو نوع من الاضطراب والمقاومة مع الذات أولا ثم مع قائد المدرسة .
وعليه كيف سيكون مستوى المتلقي ( طالب المرحلة الابتدائية ) من هذا المعلم
غير المتخصص في مادته؟ هل سيلقى عند معلمه أجوبة لتساؤلاته ؟ وإقناعا لآرائه ؟
ستكون هناك مشكلة كبيرة تواجه كل من المعلم والطالب .







رد مع اقتباس
قديم 25-10-2017, 03:05 PM رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
مشرف عام

الصورة الرمزية ابو محمود
إحصائية العضو







ابو محمود is on a distinguished road
 

ابو محمود غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : هيام مليباري المنتدى : السبورة التربوية
افتراضي

هذه المرحله من التعليم لا تزال تعاني ولا تجد الاهتمام المطلوب
تشكرات مليباري







رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


Loading...


Powered by vBulletin® Version 3.8.2
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.

تعريب » شبكة عرب فور هوست