المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : لعبة ( اختبار لقياس الذكاء)


أبو أيمن الجزائري
29-11-2006, 01:36 PM
مقدمة:
قد يكون ما بين أيديكم الآن لعبة أو ما يشبه اللعبة ولكنها مفيدة جدا فكل واحد يستطيع قياس ذكائه ومعرفة ماذا هو في صفوف الأذكياء، ومن أجل ذذلك وجب قراءة التعليمات جيدا قبل البدء في الإختبار.
أولا: الإجابة على الأسئلة لا ينبغي أن تتعدى بأي حال من الأحوا عشرين دقيقة ( 20)
ثانيا: التمارين الأربعة بدون سؤال يجب استنتاجه بمفردنا.
ثالثا: العلامة تكون على النحو التالي: التمرين الأول نقطة لكل جواب صحيح.( المجموع 15)
التمرين الثاني: نقطة لكل جواب صحيح ( المجموع 10)
التمرين الثالث: نقطتين لكل جواب صحيح( المجموع 10)
التمرين الرابع: نقطة لكل جواب صحيح ( المجموع 5)
( عدد النقاط في المجوع 40 نقطة)
رابعا: التقييم يكون على النحو التالي:
عدد النقاط المحصل عليها التقييـــــــــــــــم
( 0 _ 5) بليــــــــــــد
(6 _ 10) غبـــــــــــي
(11 _ 20) ضعيـــــــــف
(21 _ 25) متوســـــــــط
(26 _ 35) ذكـــــــــــي
(36 _ 40) ذكي جــــــــدا

التمرين الأول: 1-ا
1_السمع للأذن كالبصر للعين 9_ المقود للسيارة كاللجام..........
2_اللسان للذوق كالأنف ......... 10_الحاضر للماضي كاليوم...........
3_السكر للشاي كالملح........... 11_القط للفأر كالماء..........
4_المتر للطول كالساعة.............. 12_العش للطير كالغار.............
5_الصيف للخريف كالشتاء ........ 13_الحرارة للبرودة كالنهار......
6_القفاز لليد كالحذاء........... 14_الأب للابن كالمعلم...........
7_الأكل للجوع كالماء............ 15_الممات للحيات كالكراهية........
8_المسجد للصلاة كالمدرسة.......... 16_المنشار للنجار كالساطور...........

التمرين الثاني:1_

1_البدل: ( ) أ_ لفظ أطلق وأريد به لازم معناه
2_ النعت: ( ) ب_ وصف نكرة يبين هيئة صاحبه لحظة وقوع الفعل
3_ الحال: ( ) ج_ هو ما دل على حدث مجرد من الزمان.
4_ التوكيد: ( ) د_ تشبيه حذف احد طرفيه.
5_ الاستعارة: ( ) ه_ اسم نكرة يفسر ويوضح إبهاما في ما قبله.
6_ المبتدأ: ( ) و_ التابع المقصود بالحكم
7_ المجاز: ( ) ز_ تابع يدل على معنى أو صفة في ما قبله .
8_ التمييز: ( ) ح_ تابع يذكر لتثبيت ما يريده المتكلم في ذهن السامع.
9_ المصدر: ( ) ط_ اسم يأتي في أول الجملةويسند إليه الخبر
10_ الكناية: ( ) ي_ استعمال اللفظ في غير ما وضع له.

[التمرين الثالث:

1_ ( 67_ 13) ، ( 15 _ 6) ( 35 _ ........)
2_ ( 22_ 4 )، ( 32_ 6 )، ( 52_...........)
3_ ( 28_ 4 )، (36_ 2 )، ( 39_ .........)
4_ (99_ 0 )، ( 17_ 6 )، ( 23_ ..........)
5_ (33_ 35 )، ( 44_ 46 )، ( 13_ ......)

التمرين الرابع:

1_ قرأت رسالة_ ماذا قرأت ؟ أقرأ رسالة. ......................؟
2_ عشرة دنانير. ......................؟
3_ اسمي زيد. .......................؟
4_ زيد بالباب. ........................؟
5_ حفظت جزأين كاملين. ...................................؟

jerusalem
29-11-2006, 05:34 PM
تفتقد مدارسنا الى اختبارات الذكاء يا حبذا لو ان يشارك الخبراء في وضع اختبارات ذكاء خاصه بابنائنا




دمتم اخوتي

مصــ سما ــر
30-11-2006, 12:04 AM
أبو أيمن الجزائرى

السلام عليكم

بكل تأكيد أن اختبارات الذكاء يجب أن تلقى اهتماما من المسؤولين , لكن بكل أسف لا تقام هذه الاختبارات إلا إذا تكررت مرات الرسوب وقتها تقام هذه الاختبارات حتى يقرروا تحويلة للمعاهد الخاصة بالمعوقين ذهنيا

شكرا أخى الفاضل

خالد سيف الدين عاشور
30-11-2006, 07:57 AM
أعتقد أن أبا أيمن يداعبنا لأن الذكاء الإنساني لا يمكن ان يقاس.

خالد عاشور

أبو أيمن الجزائري
30-11-2006, 12:16 PM
أخي خالد سيف الدين عاشور، ليس في الأمر مداعبة . إعلم أن ما قدمته من أسئلة بطريقة الطرح هذه إنما هو مستمد من دراسات قدمها علماء النفس في الشرق وفي الغرب ، وفي هذا السياق أحيلك وأحيل كل قارئء إلى مقياس ( وكسلر ) لقياس الذكاء وقد طبقه الدكتور ( الغالي أحرشاو )على طلبة الثانوي بالمملكة المغربية كما أحيلك إلى المراجع التالية :
1_قياس ذكاء الراشدين المعاربة للدكتور الغالي أحرشاو ، طبعة دار الطليعة للطباعة والنشر بيروت 1994
2_ اختبار قياس ذكاء الأطفال المغاربة للدكتور أفرفار علي ، دار الطليعة للطباعة والنشر بيروت 1995
3_ في الذكاء الإنسانس وقياسه، للدكتور أبو طراد ، عبد الله سليمان ، الأنجلو المصرية القاهرة 1994
4_ANASTASI . A. PSYCHOLOGICAL TESTING . MAC MILLAN NEW YORK 1968

وغيرها من المراجع كثير ، فهل بعد هذا من اعتراض أخي خالد ..
شكرا على الملاحظة.

المعلم
30-11-2006, 01:43 PM
السلام عليكم ،
أخي الحبيب أبو أيمن ،
دائما ماتتحفنا بمواضيعك الجذابة والمفيدة والتي أسعد بقراءتها والاستفادة منها .
اختبارات الذكاء أو اختبارات ( IQ ) من الاختبارات الهامة والتي اهتم بها الغرب وهناك عدة نماذج من الاختبارات والتي تكشف مقدار ذكاء الفرد ولكن بكل أسف علماء العرب النفسيين لم يهتموا كثيرا بها أو ربما نحن كشعوب عربية لا نهتم بها ولا نستخدمها إلا لمعرفة العمر العقلي لمريض نفسي .
هناك صفحات على الانترنت توضح مقدار ذكاء روساء الولايات المتحدة الذين تعاقبوا على الحكم وحتى بوش والذي تقول النتائج أنه أقل رئيس ذكاء اعتمادا على نتائج الاختبار .
وعودة للأختبار سأقوم بإجراء الاختبار وسأوافيكم بالنتيجة مهما كانت بإذن الله .
أتمنى أخي الكريم أن تتحفنا بعدة نماذج لإختبارات الذكاء إن استطعت لتكون مرجعا لمن أراد وأفضل أن تكون متدرجة من المستويات الدنيا وحتى المستويات العليا .
تحيتي ومودتي ،،،

خالد سيف الدين عاشور
30-11-2006, 03:39 PM
الذكاء الإنساني لا يمكن اختزاله في إختبارات كالتي قدمت نموذجا لها أخي الفاضل. ولعلي أكتب في هذه القضية الهامة موضوعا في هذا المكان. والعلامة أو الدرجة التي يحصلها الشخص بعد هذا الإختبار لا تدل على شيء على الإطلاق.

خالد عاشور

أبو أيمن الجزائري
30-11-2006, 05:32 PM
أخي خالد . وأخي المعلم

أخي خالد أشكرك على وجهة نظرك في الموضوع ، ولكن هناك شيء واحد فقط أحب أن أوضحه ، وهو أن النماذج التي قدمتُها، أنا قد تكون أسوء النماذج ، ولكن الجهود المشتركة قد تقدم أحسن النماذج ، وقد أعجبتني ملاحظة الأخ ( المعلم) الذي نصح بتقديم نماذج مدروسة ومتدرجة من المستويات الدنيا إلى المستويات العليا .. وإنني أجده مصيبا إلى حد بعيد ، وحبذا لو نجد من يساهم في تقديم مثل هذه النماذج المساعدة على تقدييم مستوى الذكاء عند أبنائنا لتدارك ما يجب تداركه في الوقت المناسب .
أحب أن أسمع منك المزيد من الأفكار والآرا .. وأتمنى عليك أن تكتب كما وعدت في الموضوع ، وإن كنت تخالفنا الرأي ، فأنا أريد أن يكون الموضوع محط نقاش واختلاف حتى تعم الفائدة فنستفيك منكم وشكرا!!!!!!

ومن جهتي أعلم الأخ ( المعلم ) ومن ورائه كل مهتم أنني قريبا سأطرح سلسلة من الإختبارات تتناسب مع كل مستوى ، ولكنها ستبقى مجرد اقتراحات أتمنى أن يثريها النقاش البناء وشكرا

المعلم
30-11-2006, 08:58 PM
السلام عليكم ،
لا شك أنه عند إجراء أي اختبار ذكاء هناك ظروفا محيطة يجب أن تضبط لتحقق مصداقية الاختبار .
ربما أتفق مع أخي بأن الذكاء صعب قياسه من الناحية النظرية ولكن المقصود هنا هو إجراء الاختبار على عينية متكافئة تعيش نفس الظروف وتلقت نفس التعليم لتحقق المصداقية والثبات .
اختبارات الذكاء مختلفة ومتنوعة وهي في مجملها تعتمد على السرعة والقدرة على التفكير المنظم .
أتمنى أن نؤسس مرجعا لاختبارات متعددة يستفيد منها المعلمين .
تحيتي ومودتي ،،،