نظام الأسئلة الجديد .. قضية وآراء

[سواح]

السلام عليكم

نريد أن نتعرف معا هنا عن نظام الأسئلة الجديد الاطرئ علينا هذه السنة

لماذا وضعوا نظام أسئلة الاختيار المتعدد الإجابة

وما أبعاده المستقبلية وفوائده للمعلم والطالب

تحياتي

[المعلم]

السلام عليكم ،
أهلا سواح ..أولا .. هل صدر نظام يقيد المعلم بطريقة أسئلة الإختبارات ؟

ثانيا .. أسئلة الخيارت المتعددة تعتبر أسهل نوعا ما من الأسئلة المقالية فلا جهد كتابي للطالب وبالتالي فهو لا يخطيء في الإملاء أو النحو أو الأسلوب وهي أسهل في التصيح للمعلم ولا تستغرق وقتا طويلا ولا يحتاج فيها المعلم للتخمين وفك لوغارتمات الكلمات أحيانا .

[سواح]

نعم نعم :) والله اني مستحي من هالابتسامة :D

نعم صدر قرار بذلك لكن السنة هذي 50% يعني نصف الأسئلة من الوزارة والنصف الآخر من المعلم

اما السنة الجاية فمن الوزارة كلها يعني أسئلة الاختيار المتعدد

يعني حط صح امام الاجابة الصحيحة بسسسس

تحياتي

[المعلم]

السلام عليكم ،
يعني حكم بالإعدام مخفف على الطالب .. بمعنى أن الطالب لن يتعلم الكتابة ولن يستطيع أن يعبر .. طيب إن تعلم كيف يكتب إسمه ... مهزلة !!

[سواح]

أفهم من كلامك انك ضد هذه الفكرة

لما فيها من تقييد لفكر الطالب ولكتاباته

كفاية انهم جعلوا التعبير او الإنشاء تقويم مستمر

وهذا بحد ذاته كفيل بجفاف القريحة لدى الطالب

بالمناسبة عجبتني منك كلمة .. طيب إن تعلم كيف يكتب إسمه ... مهزلة

مابقى الا يحطوا اختيارات للاسم :D

[المعلم]

سوااااح ..
حلوة اختيارت الإسم .. ممكن يكون فيه طالب اسمه مو عاجبه ... فرصة يغيره من \"صنات \" إلى \" رأفت \":D

[ذوق]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

أخوتي الاكارم .. أي ُ تعميم جاء بنص نوعية الأسئلة ؟؟ وأي نوعية من الأسئلة يمكن إجبار المعلم أو المعلمة على السير بموجبها ؟؟

وعموما فالاسئلة الموضوعيه ( اختيار من متعدد أو وضع اشارة صح أو خطأ أو المزاوجة أو ملء الفراغ ... الخ ) من أروع الاسئلة في التصحيح ، أي أنها بالنسبة للمعلم نعمة ، ولكنها نقمة للطالب ، وموضوع الاسئلة ونوعيتها وانظمتها موضوع متشعب وذو شجون .. ولي عودة انشاءالله ..

بالنسبة لكون التعبير أصبح من مواد التقويم المستمر ، ففي اعتقادي أن ذلك خادما للطالب والمعلم ، فبتغيير طريقة التقويم لمادة التعبير تغيرت طريقة طرح المادة ، وتنوعت أساليب شرحها ( فيما أرى ) ، واصبح الطالب أكثر الماما بأساليب تعبيرية رائعة ..
وعموما فجمال المادة ، يعود بالدرجة الأولى إلى طريقة طرحها لا إلى طريقة تقويمها .. هذا والله اعلم ..&

[سواح]

أهلا وسهلا بالذوق كله

نعم المعلم الآن مجبر للسير على هذا النظام الجديد ولكن بوضع 50% منها

لكن من العام القادم كل الأسئلة تعتمد على الإختيار المتعدد

ألا أن في ذلك كبحا لجماح الكتابة وتعلمها عند الطالب

أيضا الإنشاء فعلا أصبح ذا موضوعات رائعة ومتنوعة

لكنها محصورة في الفصل الدراسي بمعنى ان الطالب سيقول في نفسه انه مجرد تقويم مستمر يعني النجاح مضمون

لكن لو كان هناك اختبار له في نهاية العام ستنشط الكتابة وتنمو القريحة لدى الطالب