الجعيد
25-08-2003, 03:08 AM
..؟؟؟؟(( 1 ))
:roll:السلام عليكم :roll:
رغبة مني في زيادة المعلومات حول مراحل النمو الفني عند الاطفال سوف اتطرق وباختصار لهذه المراحل كل مرحلة على حده :
:duh: مرحلة ما قبل التخطيط :duh:
موقف المربي :: تهيئة الخامات والأدوات يسيرة التشكيل كالورق والرمل والطباشير
استخدام الألوان :: وعي ناقص للون
التعبير عن القريب والبعيد :: ...............
التعبير عن الأشخاص :: ................
اتجاهاتها :: التعبير عن نفسه فقط
:flaming:مرحلة التخطيط :flaming:
موقف المربي
(1) - تشجيع الطفل في الاستمرار في التعبير
احترام أسلوب الطفل واتجاهه في التعبير
تهيئة الجو المناسب كي يستمتع الطفل بالتعبير
استخدام الألوان
وعي ناقص بالنسبة للون
استخدام اللون من أجل الاستمتاع اللاشعوري
التعبير عن القريب والبعيد :: ..............
التعبير عن الأشخاص :: ..................
اتجاهاتها :
1/ احساسات عضلية وجسمانية
حركات غير نظامية في اتجاهات مختلفة (( التخطيط غير المنظم ))
2/ احساسات عضلية وجسمانية في اتجاه واحد
إدراك العلاقة بين حركات اليد والتخطيط على الورق (( التخطيط المنظم ))
3/ وعي بذاتية الطفل لنفسه
قدرة على التحكم في الحركات المختلفة (( التخطيط الدائري ))
4/ تحول من الاحساسات العضلية الجسمانية إلى الخيال الفكري
ربط بين الرموز الحركية وتسميتها (( الرموز المسماة ))
سمات مراحل النمو الفني لدى الاطفال .. ؟
تواصلا مع سمات مراحل النمو الفني لدى الاطفال
نستكمل ماتبقى من سمات :
:no: مرحلة تحضير المدرك الشكلي :no:
موقف المربي : عدم التعرض لأسلوب الطفل وطريقته في التعبير تهيئة الجو المناسب لمتابعة التعبير الحر أثارة الطفل عن طريق خبرته الحسية الخاصة .
استخدام اللون :استخدام اللون من الناحية الذاتيةاستخدام اللون من أجل الاستمتاع الذاتي .
التعبير عن القريب والبعيد : احساسات ذاتية أو انفعالية.
التعبير عن الأشخاص : رموز محملة بالخبرة الواقعية تعبر الرموز عن معلومات الطفل وقيمتها بالنسبة له في أثناء التعبير (البالغة والحذف )رموز تغلب عليها الناحية شبه الهندسية.
اتجاهات : إدراك العلاقة بين الرسوم والواقع عن طريق التفكيررموز محملة بالخبرة بحث مستمر في الرسوم تنوع في الرسوم رسوم تغلب عليها الناحية الهندسية.
:bouncing: مرحلة المدرك الشكلي :bouncing:
:cool: موقف المربي : احترام أسلوب الطفل وطريقته في التعبير والاعتراف بالاتجاهات التي يلجاء أليها الطفل واعتبارها خصائص والعمل على إشباعها واستخدام الموضوعات التي تغلب عليه الناحية الحسية وخاصة ذات الطابع الجماعي كلعب الكرة أو الكشافة الخ .
:bisou: استخدام اللون : إدراك معنى اللون وعلاقته بالبيئة الخارجية والاستمرار في استخدام ألوان معينة لعناصر معينة وتغير في استخدام الألوان المعينة الخاصة تبعاً للانفعالات المختلفة .
:cool2: التعبير عن القريب والبعيد : إدراك العلاقة بين العالم الخارجي والعالم الداخلي والصلة بينهما واستخدام خط الأرض للتعبير عن هذه الصلة وعن الإحساس بالقريب والبعيد من الأشياء .
:puzzled: التعبير عن الأشخاص : رسوم خاصة بكل طفل للتعبير عن الأشخاص و تكرار مستمر في الرسوم الخاصة و تغير في الرسوم الخاصة تبعاً للانفعالات المختلفة و المبالغة في الأجزاء التي ليس لها قيمة .
:eureka: اتجاهاتها : إدراك العالم الخارجي عن طريق رسوم خاصة بكل طفل و تكرار مستمر في الرسوم بقصد الاستمتاع النفسي و تغير في الرسوم الخاصة تبعاً للانفعالات ولكن في حدود الرسوم الخاصة .
تبقى ثلاث مراحل سوف اعود اليها ان شاء الله الى تلك العودة في امان الله
:roll:ودمتم سالمين :roll:
:roll:السلام عليكم :roll:
رغبة مني في زيادة المعلومات حول مراحل النمو الفني عند الاطفال سوف اتطرق وباختصار لهذه المراحل كل مرحلة على حده :
:duh: مرحلة ما قبل التخطيط :duh:
موقف المربي :: تهيئة الخامات والأدوات يسيرة التشكيل كالورق والرمل والطباشير
استخدام الألوان :: وعي ناقص للون
التعبير عن القريب والبعيد :: ...............
التعبير عن الأشخاص :: ................
اتجاهاتها :: التعبير عن نفسه فقط
:flaming:مرحلة التخطيط :flaming:
موقف المربي
(1) - تشجيع الطفل في الاستمرار في التعبير
احترام أسلوب الطفل واتجاهه في التعبير
تهيئة الجو المناسب كي يستمتع الطفل بالتعبير
استخدام الألوان
وعي ناقص بالنسبة للون
استخدام اللون من أجل الاستمتاع اللاشعوري
التعبير عن القريب والبعيد :: ..............
التعبير عن الأشخاص :: ..................
اتجاهاتها :
1/ احساسات عضلية وجسمانية
حركات غير نظامية في اتجاهات مختلفة (( التخطيط غير المنظم ))
2/ احساسات عضلية وجسمانية في اتجاه واحد
إدراك العلاقة بين حركات اليد والتخطيط على الورق (( التخطيط المنظم ))
3/ وعي بذاتية الطفل لنفسه
قدرة على التحكم في الحركات المختلفة (( التخطيط الدائري ))
4/ تحول من الاحساسات العضلية الجسمانية إلى الخيال الفكري
ربط بين الرموز الحركية وتسميتها (( الرموز المسماة ))
سمات مراحل النمو الفني لدى الاطفال .. ؟
تواصلا مع سمات مراحل النمو الفني لدى الاطفال
نستكمل ماتبقى من سمات :
:no: مرحلة تحضير المدرك الشكلي :no:
موقف المربي : عدم التعرض لأسلوب الطفل وطريقته في التعبير تهيئة الجو المناسب لمتابعة التعبير الحر أثارة الطفل عن طريق خبرته الحسية الخاصة .
استخدام اللون :استخدام اللون من الناحية الذاتيةاستخدام اللون من أجل الاستمتاع الذاتي .
التعبير عن القريب والبعيد : احساسات ذاتية أو انفعالية.
التعبير عن الأشخاص : رموز محملة بالخبرة الواقعية تعبر الرموز عن معلومات الطفل وقيمتها بالنسبة له في أثناء التعبير (البالغة والحذف )رموز تغلب عليها الناحية شبه الهندسية.
اتجاهات : إدراك العلاقة بين الرسوم والواقع عن طريق التفكيررموز محملة بالخبرة بحث مستمر في الرسوم تنوع في الرسوم رسوم تغلب عليها الناحية الهندسية.
:bouncing: مرحلة المدرك الشكلي :bouncing:
:cool: موقف المربي : احترام أسلوب الطفل وطريقته في التعبير والاعتراف بالاتجاهات التي يلجاء أليها الطفل واعتبارها خصائص والعمل على إشباعها واستخدام الموضوعات التي تغلب عليه الناحية الحسية وخاصة ذات الطابع الجماعي كلعب الكرة أو الكشافة الخ .
:bisou: استخدام اللون : إدراك معنى اللون وعلاقته بالبيئة الخارجية والاستمرار في استخدام ألوان معينة لعناصر معينة وتغير في استخدام الألوان المعينة الخاصة تبعاً للانفعالات المختلفة .
:cool2: التعبير عن القريب والبعيد : إدراك العلاقة بين العالم الخارجي والعالم الداخلي والصلة بينهما واستخدام خط الأرض للتعبير عن هذه الصلة وعن الإحساس بالقريب والبعيد من الأشياء .
:puzzled: التعبير عن الأشخاص : رسوم خاصة بكل طفل للتعبير عن الأشخاص و تكرار مستمر في الرسوم الخاصة و تغير في الرسوم الخاصة تبعاً للانفعالات المختلفة و المبالغة في الأجزاء التي ليس لها قيمة .
:eureka: اتجاهاتها : إدراك العالم الخارجي عن طريق رسوم خاصة بكل طفل و تكرار مستمر في الرسوم بقصد الاستمتاع النفسي و تغير في الرسوم الخاصة تبعاً للانفعالات ولكن في حدود الرسوم الخاصة .
تبقى ثلاث مراحل سوف اعود اليها ان شاء الله الى تلك العودة في امان الله
:roll:ودمتم سالمين :roll: