الجعيد
28-07-2003, 04:34 AM
التمهيد والاثاره
تتمثل بتهيه الجو المناسب لشحن الاطفال بطاقه انفعاليه للتعبير واثارة عواطفهم وحفز قدراتهم العقليه والوجدانية لا ستخلاص الصور,والاشكال,والالوان من خلال التعبير والتفاعل مع الافكار
فالاثاره بمثابه المحرك الاول لانفعالات الاطفال واحاسيسهم مع مراعاه سن الطلبه ومستواهم الفكري
التطبيق العملي
ان الهدف من حصه التربيه الفنيه اساسا هو التعبير ونمو الخبره والمهاره المتدرجه بحيث يتناسب ذلك مع المقدره الذاتيه لكل طالب فيجب الموازنه بين انتاج الطالب فى المرحله الابتدائيه والمرحله التي تليها لهذا فان تدريس التربية الفنية يعتمد بوضع الطالب امام مشكله ليقوم بحلها ويكون موقف المعلم مراقبا ومستعد للتوجيه والارشادوالعون
مع ملاحظه ان الخامه التي ينفذ بها العمل ان كانت جديده عاى الطلاب ان يقدم المعلم لطلبته شرحا عمليا عنها وعن مجالات استخدامها
كذالك وضوح عمليه الشرح والتطبيق امام الطلاب وذلك بعرضها امام الطلاب ليشاهدها الجميع واختيار المكان المناسب للتطبيق مع ملاحظه عدم اخذ وقت طويل من الحصه
التنفيذ والتوجيه
هنا يقوم الطلاب بالتنفيذ العملي وفيها يكونون اكثر نشاطا وتفاعلا مع موادهم ورسوما تهم وعلى المعلم تهيئه الجو المناسب مع الاخذ فى الاعتبار التوجيه المستمر سواء كان فردي اوجماعي
التقويم
وسوف أتتناول في الرسالة القادمة أساليب التقوى
:bouncy:إعداد لأستاذ /عبد الله الجعيد
:bouncy:
تتمثل بتهيه الجو المناسب لشحن الاطفال بطاقه انفعاليه للتعبير واثارة عواطفهم وحفز قدراتهم العقليه والوجدانية لا ستخلاص الصور,والاشكال,والالوان من خلال التعبير والتفاعل مع الافكار
فالاثاره بمثابه المحرك الاول لانفعالات الاطفال واحاسيسهم مع مراعاه سن الطلبه ومستواهم الفكري
التطبيق العملي
ان الهدف من حصه التربيه الفنيه اساسا هو التعبير ونمو الخبره والمهاره المتدرجه بحيث يتناسب ذلك مع المقدره الذاتيه لكل طالب فيجب الموازنه بين انتاج الطالب فى المرحله الابتدائيه والمرحله التي تليها لهذا فان تدريس التربية الفنية يعتمد بوضع الطالب امام مشكله ليقوم بحلها ويكون موقف المعلم مراقبا ومستعد للتوجيه والارشادوالعون
مع ملاحظه ان الخامه التي ينفذ بها العمل ان كانت جديده عاى الطلاب ان يقدم المعلم لطلبته شرحا عمليا عنها وعن مجالات استخدامها
كذالك وضوح عمليه الشرح والتطبيق امام الطلاب وذلك بعرضها امام الطلاب ليشاهدها الجميع واختيار المكان المناسب للتطبيق مع ملاحظه عدم اخذ وقت طويل من الحصه
التنفيذ والتوجيه
هنا يقوم الطلاب بالتنفيذ العملي وفيها يكونون اكثر نشاطا وتفاعلا مع موادهم ورسوما تهم وعلى المعلم تهيئه الجو المناسب مع الاخذ فى الاعتبار التوجيه المستمر سواء كان فردي اوجماعي
التقويم
وسوف أتتناول في الرسالة القادمة أساليب التقوى
:bouncy:إعداد لأستاذ /عبد الله الجعيد
:bouncy: