معايير الوسائل التعليمية

[الدكتورة / صفاء]

معايير اختيار الوسائل التعليمية :
-أن تكون منتمية إلى الهدف التعليمي 0
-مناسبة لمستوى التلاميذ
-البعد عن الشكلية 0
-الأمن : فلا تسبب ضرر للتلاميذ .
-مراعاة الخصائص الفنية للوسيلة 0
- بساطة المعلومات وترابطها 0
-مناسبة مدة العرض لزمن الحصة 0
-الوضوح اللغوي والشكلي .
-الحداثة ، فيجب أن تواكب التطور العلمي .
-اقتصادية وموفرة للوقت والجهد 0
-حجم مجموع الدارسين ، فما يناسب 8 أفراد لا يناسب 40 فرد 0
-التشويق : جذابة ومنطقية 0
د0 صفاء محمد على
محاضر بالجامعة
safa2074@yahoo.com

[المعلم]

السلام عليكم ،
كلما كانت الوسيلة مشوقة كلما دعمت الاتصال بين المعلم والطالب وساعدت على تفاعل و فهم الطالب للدرس ولذلك لابد من توفر تلك المعايير التي تفضلت بذكرها لتكون داعما للمعلم لا عبئا على المعلم والطالب والحصة .
شكرا دكتورة صفاء .
مودتي ،،،

[حورية]

أهلاً بك دكتورة صفاء.

مووضعك جداً قيم وحلو.

فقط لي هذه الإضافة البسيطة.
الأسس العامة التي تراعى عند استخدام الوسيلة


- أولاً :- مرحلة التحضير :

بعد قيام المعلم باختيار الوسيلة التي ينوي استخدامها يجب عليه مراعاة الآتي:

1. تجريب الوسيلة وتفقدها .
2. إحضار متطلبات الوسيلة .
3. التخطيط للأنشطة والخبرات التي سيقوم بها الطلاب عند استخدام الوسيلة .

ثانياً :- مرحلة الاستخدام :-

1. يقوم المعلم بالتعريف بالوسيلة قبل استخدامها .
2. أن يختار المكان والزمان المناسبين لعرض هذه الوسيلة .
3. إتاحة الفرصة الكاملة للتلاميذ للمشاركة الإيجابية في استخدام الوسيلة .
4. حفظ الوسيلة بعد الانتهاء منها وتحديد مكان معين لحفظ جميع الوسائل بمختلف أنواعها مع تنظيمها وترتيبها حتى يستفيد منها جميع المعلمين في المدرسة .

ثالثاً :- مرحلة ما بعد الاستخدام :

1. إجراء النقاش حول الأفكار التي تضمنتها الوسيلة .
2. تنظيم أنشطة تكميلية تثري موضوع الوسيلة .
3. إجراء تقويم لاستخدام الوسيلة ومدى الاستفادة منها


أتمنى الفائدة لكل قارىء.

[المتواضع]

faw006 :sm005: faw006


مشكور اخي على هذه المعلومات القيمة .